《新课标》（2022版）强调“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一”，英语学科不仅具有工具性的特征以及人文性的特征，还有一个更重要的特征，即对学生核心素养的培养。因此，在新课标的背景下，如何能更好的在课堂教学中培养学生的核心素养，进而打造高效课堂。学校于2023年11月6日下午，邀请英语教研员张雅林老师来到我校，聆听了张婉婷老师执教的外研版英语四年级上册M5U1We went to the Great Wall一课以及韩乐老师执教的外研版英语六年级上册M3U2 Collecting stamps is my hobby一课，课后张老师围绕两位老师的课与英语教研组、学校领导一起进行了专业点评与指导。
评课过程中，张老师首先肯定了学校为老师们创设的教学研究团队，给老师们提供了学习实践的专业提升氛围，体现了团队的智慧和力量。同时对两位授课教师的课堂教学设计、课前教具准备、关注学生学习过程、提升学生的学习能力等方面给予了充分的肯定。张老师指出，两位教师的优势一个是在课堂教学的过程中，都能够以听力作为切入口，着力培养学生听的能力；同时在课堂教学中都很注重培养学生的文化意识，设计了大量的体验活动，让学生在活动中学习优秀的文化，坚定文化自信。但是两位老师在设计大单元图谱上对于课时与主题的衔接方面还需要在深度挖掘关系，体现关联性，递进性和实践性。在这一点上，张老师通过案例给与了详细的讲解和指导；此外，对于评价体系，张老师也给与了详细的指导，评价应融合在教学过程中，即用于检测学生是否达成了教学目标，因此可将一些外显化的评价方式逐渐转化为更具有实操性和检测性的评价方式。
张老师耐心帮助老师们梳理教学过程，为老师讲解在新课标背景下如何更好的来设计大单元教学以及教学活动。老师们认真倾听，积极互动。通过张老师对课堂教学及教案撰写的指导，不仅拓宽了教学思路，更为老师们注入了新的思维、新的视角，我们的思考在交流中碰撞，在碰撞中顿悟，在顿悟中成长。
教学处
2023年11月6日