贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022版）》在教学中要重视对教学内容的整体分析，推进单元整体教学设计，合理整合教学内容。促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。结合学校“课堂文化”的探索与实践。2024年5月15日下午，数学组全体教师参与了以“厚植课堂文化 发展核心素养”为主题的教研活动。活动由数学教研组长王蕊主持，并邀请主管教学的杨力校长进行指导。
首先是区级骨干佘雅老师给大家上了一节《位置与方向》展示课。佘老师和学生们一起在有趣、有爱、有挑战的活动中学习。真实情境的创设，一个个教学活动的精心设计，处处体现着我们华嘉小学自己的课堂文化。
杨权新老师以“巧用有效数学活动，促进空间观念发展”为题分享了中年级组对综合与实践领域《位置与方向》单元整体角度的设计和思考。从全面的教学背景分析开始，精准地提出了单元整体教学设计的几个思考问题，并通过活动设计解决了问题，真正地将发展学生核心素养落到了实处。
在讨论环节，不同学段的老师们对两位老师的分享都发表了自己的见解：教学活动真实有趣，吸引学生主动参与；单元整体的设计思路清晰、有层次，体现了数学知识之间的内在逻辑关系，体现了学习内容与核心素养表现的关联；中年级的学习为高年级做铺垫，实现贯通培养。
活动最后，杨校长进行点评，分享了对课堂环节和活动设计中细节的想法。提出从单元整体备课到展示课，再到课堂文化体现，每个环节、每个活动都有清晰的目标，设计感强。实现了单元整体设计和实施，让师生都受益。同时肯定了数学组教研活动有实效及中年级组老师们的研究能力。最后杨校长寄语全体数学老师，要通过不断学习新的理念，与教学实践相结合，更好地适应当下新时代的教学需求，切实提升学生的数学核心素养。
华嘉小学数学组
2024.5.15